“生命之花”绽放在科学课堂——为孩子的生命保驾护航 |
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引用本文: | 吴波.“生命之花”绽放在科学课堂——为孩子的生命保驾护航[J].山西师范大学学报,2011(Z2):77-79. |
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作者姓名: | 吴波 |
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作者单位: | 宁波十五中学 |
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摘 要: | 曾经看到一篇文章《我们的孩子是怎么了》,稚嫩的生命之花由于种种原因夭折了.现代青少年在成长过程中出现了诸多问题,尤其在对待生命方面,如对自身生命的漠视、对他人生命的轻视、对异类生命的摧残,这些问题表现了青少年对生命的无知和不以为然.叶澜教授说过"人的生命是教育的基石,生命是教育学思考的原点".现在学校教育中越来越重视生命教育.初中科学课堂,则是进行生命教育的最佳场所,如果有意识地有效地渗透生命教育,有助于树立学生的生命意识,明确生命之重,并且提高生存技能,提升生命境界,用科学的理念为生命护航,能使学生的生活温馨而丰富,生命健康而高尚.
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关 键 词: | 生命 教育 渗透 科学 |
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