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| “再创造”观点下数学概念的学习方式探析 | |
| 引用本文： | 杜志伟.“再创造”观点下数学概念的学习方式探析[J].泰山学院学报,2014(3):137-140. |
| 作者姓名： | 杜志伟 |
| 作者单位： | 东北师范大学数学与统计学院,吉林长春130024 |
| 摘 要： | 教学概念的特点决定了概念的形成是“再创造”的过程,“再创造”是弗赖登塔尔重要的数学教育思想,本文概括了“再创造”的内涵：数学现实、数学化和做数学,初步探析了在数学概念的学习中实施“再创造”的方式：数学活动和HPM（数学史与数学教育的关系）. |
| 关 键 词： | 数学概念 再创造 数学活动 HPM |
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