| 试论语文教学中的审美主客体及其关系 |
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| 引用本文： | 桂维诚.试论语文教学中的审美主客体及其关系[J].浙江万里学院学报,2000,13(1):46-51. |
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| 作者姓名： | 桂维诚 |
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| 作者单位： | 宁波万里国际学校!315103 |
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| 摘 要： | 本文主要就语文教学中的审美主体和客体及其关系进行探讨。学生是语文学习中的审美主体 ,因而在语文教学中应重视对他们渗透美学知识和培养审美能力 ;教师是另一个审美主体 ,因为教师要先对教材进行审美 ,并经过再创造 ,然后对学生进行审美教育。在语文教学中 ,审美客体除了教材、教学形式、教师之外 ,根据马克思主义关于美的本质的论断 ,由于学生“理智地”、“能动地、现实地复现”了教师的本质力量 ,所以反过来也是教师的审美对象。上述几个方面的审美主、客体的关系是一个动态的系统 ,其地位是相对的 ,师生互为审美主、客体 ,并通过教材和教学形式的中介在教学过程中进行审美观照
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| 关 键 词： | 语文 教学 审美主客体 关系 |
On Relationship between Aesthetical Subject and Object in Language Teaching |
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| Gui Weicheng.On Relationship between Aesthetical Subject and Object in Language Teaching[J].Journal of Zhejiang Wanli University,2000,13(1):46-51. |
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| Authors: | Gui Weicheng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | language teaching the aesthetical subject and object relationship |
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