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| 建构个性化的数学自主学习 | |
| 引用本文： | 许慧.建构个性化的数学自主学习[J].科技知识动漫,2009(6). |
| 作者姓名： | 许慧 |
| 作者单位： | 江苏省海安县城东镇南屏小学,江苏海安226611 |
| 摘 要： | 在新的《数学课程标准》的指引下，数学教师的教学策略越来越强调学习的过程和思维的方法。学习数学人云亦云则没有自主；亦步亦趋则没有个性。数学学习没有自主性参与就没有亲历实践的体验，就没有个性化的能动参与，就没有创新精神的张扬。 |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 自主学习 个性化 数学学习 思维发展 创造型人才 “我” 教学策略 |
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