| 从多模态视角研究二语听力中的附带词汇习得 |
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| 引用本文： | 盛仁泽,卫茜,宝建东,刘晓林.从多模态视角研究二语听力中的附带词汇习得[J].重庆三峡学院学报,2011,27(4):104-107. |
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| 作者姓名： | 盛仁泽 卫茜 宝建东 刘晓林 |
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| 作者单位： | 重庆三峡学院外国语学院,重庆万州,404100 |
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| 基金项目： | 重庆市教委教学改革重点项目“大学英语视听课教学模式改革与实践”，重庆三峡学院科研重点项目“元认知策略、多模态和附汇习得的相关性研究” |
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| 摘 要： | 本文对多模态教学模式在大学英语听力教学中的作用进行了实证研究,结果表明,视听组比听音组更能提高学生听力理解能力,视听组与听音组之间的附带词汇习得的没有显著性差异,但视听组的平均值和标准差要高于听音组。这说明视频辅助功能对词汇题及与画面无关的具体信息题的影响最小,对总体信息题、与画面相关的具体信息题均有显著影响。视频辅助功能对不同语言水平的学生所起的作用不同,语言水平较低的学生受其影响较大。
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| 关 键 词： | 多模态模式 听力理解 附带词汇习得 |
On the Incidental Vocabulary Acquisition in L2 from the Perspective of Multimode Research |
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| SHENG Ren-Ze WEI Qian,BAO Jian-dong,LIU Xiao-lin.On the Incidental Vocabulary Acquisition in L2 from the Perspective of Multimode Research[J].JOurnal of Chongqing Three Gorges University,2011,27(4):104-107. |
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| Authors: | SHENG Ren-Ze WEI Qian BAO Jian-dong LIU Xiao-lin |
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| Institution: | (School of Foreign Languages,Chongqing Three Gorges University,Wanzhou,Chongqing,404120) |
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| Abstract: | this paper is an attempt to make a case study on the function of the multimode teaching approaches in the college English listening course.The findings reveal that the audio-visual team does better in listening comprehension than the audio team.The averag |
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| Keywords: | multimode listening comprehension incidental vocabulary acquisition |
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