可编程控制器课程教学改革实践与研究

该文以用人市场需求为主线,阐述可编程控制器教学内容改革,学时及内容调整的原因和意义;比较三菱和西门子这两种可编程控制器在教学中的利与弊,最后根据就业导向,选择西门子可编程控制器作为新的教学内容。根据教学大纲重新规划理论和实践学时分配及实验内容;采用有利措施,增加学生学习动力,提高学生学习效果。