农村高中微课开发与实施的策略研究——以新津县华润高级中学为例

农村高中在微课的开发与实施过程中,受到自身条件的限制,微课开发与使用的情况不尽理想。该文主要结合学校自身实际,从学校、备课组、教学资源及家长层面,探索适合农村学校自身特色的模式,采取相应的策略措施,加强微课的开发、实践与研究。