大学生“工匠精神”探析

在大学教育阶段,学生的学习行为已经初步具有了方向性和创新性。在强调专、精、深的专业密集型的大学教育中,工匠精神的内涵附着性已经越来越重要,这就要求工匠精神回归到大学生主体。另外,这也是传统社会向现代社会变迁的必然要求。工匠精神不是宏观的口号,而是切实与实践相结合,成为大学生的自觉,为社会个体的发展打好基础。