信息化背景下翻转课堂在高校体育课程中的设计与应用

该文以大学体育课为例进行创新实践研究,教师在翻转课堂中通过视频的创建,以翻转课堂先学后教的思想为基础,让教师了解学生的学习状况。并根据实际情况,进行区别对待的教学,使课堂上能够达到师生面对面交流和练习的一种状态。在这种状态下让教师能更多的成为指导者而非内容的传递者,并能根据学生的能力进行个性化的教育,使学生更有学习兴趣和主观能动性,持续化的进行体育锻炼,参与体育活动,推动全民体育的进行。