学前盲兼有其他残疾儿童的个案实验研究

盲童由于视力的缺陷,其机能的发展没有得到应有的刺激、感觉经验被剥夺和来自于社会、家庭等不良因素的影响,其在幼儿期各方面的发展很不乐观。盲兼其他儿童就更尤甚。近年开始了学前多重残疾儿童教育研究,通过1例学前多重残疾盲童的个案实验研究案例,对该名学前多重残疾儿童进行了一系列有成效的教育、康复、训练,取得一些经验和成果。