理工科大学生学习适应在专业承诺与学习倦怠的中介作用

以某理工院校大学生为研究对象通过问卷调查研究了专业承诺、学习适应与学习倦怠的关系。结果发现:学习动机、学习能力与学习态度在专业承诺与学习倦怠间起到中介作用,通过研究结果期望为教育工作者提供减少学生学习倦怠的相关启示。