学龄前儿童英语教学现状与对策研究——以湖北省孝感市城区为例

学前儿童英语教与学都有其自身的特点,尽管国内外学者对其可行性与必要性有着不同意见,国内的各类培训学校与幼教机构的幼儿英语教学仍办得红红火火。从“关键期假设”出发,对湖北省孝感市城区的多所英语培训机构进行了走访,以访谈、问卷和课堂观摩等方式对学前英语教学的学校及教师的资质、教材和教学内容、教学目标和评价标准、教学模式和方法、教学效果及影响等方面做了较为全面的调研,梳理出国内学前英语教育的现状及面临的普遍问题并提出相应的对策和建议。