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多媒体条件下大学英语听说教学的尝试
作者单位:上海外国语大学贤达经济人文学院 中国上海200083
摘    要:本文结合认知理论和建构理论对多媒体条件下的大学英语听说教学进行阐述和分析,以期为寻找新时期英语听说教学突破口提供有益借鉴。

关 键 词:多媒体  “认知”  “建构理论”  听说教学
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