“拼”出精彩,“读”出童趣 |
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引用本文: | 陈国忠.“拼”出精彩,“读”出童趣[J].科技咨询导报,2014(19):256-256. |
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作者姓名: | 陈国忠 |
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作者单位: | 安定区东关小学,甘肃定西743000 |
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摘 要: | 拼音教学是学生识字的基础,也是语文教学的难点、关键之所在。如何有效地进行拼音教学,笔者通过多年的教学实践探索积累,认为采取如下策略:用色彩标识,强化视觉记忆;联系生活,进行抽象思维;借助儿歌、肢体语言等辅助手段教学,多途径的为学生开凿获取知识的通道,为语文教学打下扎实的基础。
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关 键 词: | 教学 语文 拼音方法 |
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