引导读议说练习 提高教学效率

新课标指出：乐于接触社会环境中的知识。但是，常常有一些同学在阅读后，对这些知识点的关联程度和差异，知道不多，在阅读过程中无法提出问题，这种情况往往与这些同学的创造性思维能力较弱有关。所以，对于这样的情况我在开始时就让同学们将阅读过程中产生的疑问都提出来，并且要他们牢牢记住“思必在疑”这个规律，无论哪一位同学提出的问题其他同学都有共同解答的权利。只有具备良好的环境，才能让同学们静下心来思考问题，无后顾之忧。