加拿大10年级物理课程与人教版高一物理必修1内容的比较研究

教材作为教学内容的载体,是教与学的重要依据,故教材的内容直接影响教师的教学效果。该文采用案例分析、对比分析等方法,对人教版高中物理必修1和加拿大10年级高中物理教材在插图、栏目、习题等方面进行比较。希望通过对比两套教科书能够对国内教材改革有一定的参考价值。