初等数学常规训练中的一些问题

数学的概念、方法和结论往往是正反两方面並存的。只重视一面而忽视另一面,那么不论在知识上还是在思维方法上,将都是严重的缺陷。如果长期接受这种有偏向的训练,就会使思维僵化,甚至不自觉地产生某些错误的观念,从而影响数学的素质和能力的培养和提高。