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| 学习道德教育的有效形式 | |
| 引用本文： | 刘昌明.学习道德教育的有效形式[J].理工高教研究,1999(1). |
| 作者姓名： | 刘昌明 |
| 作者单位： | 江汉石油学院 |
| 摘 要： | 学习道德是在学习活动中产生以善恶为评价标准的依靠人们的内心信念和社会舆论维系的调节学生学习活动的一种心理意识和行业规范。对广大学生进行学习道德教育，是激发学习热情，增强学习动力，提高学习自觉性，提高学习效率，促进人才成长的需要，也是改善学习环境，培养优秀人才的客观要求。因此，加强学习道德教育，具有强烈的针对性和现实性。进行学习道德教育，可以举办学术讲座，开展读书征文，进行榜样示范，采取制度约束，运用政策激励，组织学德评估，贯彻课堂渗透，坚持师德引导，其中开展读书征文是一种潜移默化的有效形式。开展… |
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