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| 对网络环境中协同知识建构效果的反思 | |
| 引用本文： | 马秀麟,魏红光,杨琳.对网络环境中协同知识建构效果的反思[J].科技咨询导报,2010(5):231-232. |
| 作者姓名： | 马秀麟 魏红光 杨琳 |
| 作者单位： | 马秀麟,杨琳(北京师范大学教育技术学院,北京,100875);魏红光(山东省临沂市第一中学,山东,临沂,276015) |
| 摘 要： | 基于网络环境的异步交互已经成为以信息技术促进教学的重要形式,许多学者都把提供网络交互环境作为实现协同知识建构的主要手段。然而,笔者调研发现,网络交互环境下的协同知识建构的实践效果有很大的差异。在分析中西方文化差异和网络交互平台的特殊性的基础上,笔者认为：教师的主导性和管理策略,是影响网络环境中协同知识建构效果的决定因素。 |
| 关 键 词： | 网络交互 协同知识建构 教师主导性 中西文化差异 |
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