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| 小学数学教学应该追求“真实、朴实、扎实”的最高境界 | |
| 引用本文： | 厚增义.小学数学教学应该追求“真实、朴实、扎实”的最高境界[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),2010(Z2):97-98. |
| 作者姓名： | 厚增义 |
| 作者单位： | 陇西县首阳小学 |
| 摘 要： | 多年来我听过无数次的公开课,其中不乏一些真正关注学生发展的好课.而审视平时的常规课堂,教师多半受功利主义的影响,常是"见物不见人",把课堂沦为了知识的加工场和传输场,全然没有了智慧的对话、精神的召唤和生命的会晤.我认为,与公开课的昙花一现相比,常规课的细水长流才真正决定了学生日后的发展.让课堂焕发出生命的活力,让教学真正发挥创造作用,应是我们一线教师的不懈追求. |
| 关 键 词： | 最高境界 公开课 引导学生 多媒体 课堂教学 长方体 真实 教师 小学数学教学 老师 |
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