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| 大学生英语课堂沉默成因及对策研究 | |
| 引用本文： | 张严秋,刘悦.大学生英语课堂沉默成因及对策研究[J].长春大学学报,2013(4):497-499. |
| 作者姓名： | 张严秋 刘悦 |
| 作者单位： | 长春大学公共外语教研部;吉林华桥外国语学院英语学院 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划一般规划课题(GH12046) |
| 摘 要： | 本文对非英语专业大学生在大学英语课堂沉默的成因进行了调查。以长春大学理学院2011级数学3班、物理5班、管理学院2011级会计3班、金融4班,共计162名学生为研究对象,通过问卷调查和访谈对其课堂沉默的成因进行了调查。结果表明:语言能力所限、英语学习动机影响、焦虑影响、较低的自我效能感等因素是非英语专业大学生在大学英语课堂沉默的主要成因。 |
| 关 键 词： | 外语课堂 互动 成因 对策 |
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