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| 基于输入输出理论的窄式阅读与“写长法”结合的可行性探讨——以中山学院大学英语写作教学为例 | |
| 引用本文： | 支晓来.基于输入输出理论的窄式阅读与“写长法”结合的可行性探讨——以中山学院大学英语写作教学为例[J].长春大学学报,2013(4):492-496,499. |
| 作者姓名： | 支晓来 |
| 作者单位： | 电子科技大学中山学院外国语学院 |
| 基金项目： | 2012年电子科技大学中山学院校级教学质量工程建设项目(ZLGC2012JY37) |
| 摘 要： | 为了探索适合的写作训练模式,将输入理论指导下的窄式阅读与基于输出理论创立的"写长法"结合,对电子科技大学中山学院大一的50名学生进行了教学实验。教学实施主要从写前"窄读",读后"写长"两方面着手,通过观察学生习作以及问卷调查的结果,发现阅读同一主题的多篇文章后再写长作文更能增强学生的信心,也有助于提高学生的英语水平。 |
| 关 键 词： | 输入理论 输出理论 窄式阅读 写长法 |
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