对民族高校音乐教育专业伴奏课程教学模式的思考 |
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引用本文: | 江影.对民族高校音乐教育专业伴奏课程教学模式的思考[J].长春大学学报,2013(6):768-770. |
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作者姓名: | 江影 |
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作者单位: | 四川民族学院音乐舞蹈系 |
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摘 要: | 民族高校音乐教育专业的学生多数来自于民族地区,由于我国经济文化发展的不平衡以及民族文化的差异,绝大部分民族学生钢琴底子差,理论基础薄弱,一般高校音乐教育专业的钢琴伴奏课程教学模式无法适应民族高校音乐教育专业钢琴伴奏课程教学的需要。因此,面对钢琴基础参差不齐、审美标准各异的教学对象,我们应及时调整音乐教育专业钢琴伴奏课程教学的思路,为制定符合民族高校音乐教育专业钢琴伴奏课程成熟完善的教学模式而不懈努力。
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关 键 词: | 民族高校音乐教育专业 钢琴伴奏 教学模式 |
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