基于互动假说的大学英语视听说教学模式的构建及实验研究

互动假说是国外最新、涵盖内容最广泛的一个二语习得理论假说。针对当前大学英语视听说的教学现状,笔者首先对互动假说及其相关理论进行了介绍,然后以互动假说为指导构建了一个新型的视听说教学模式。最后,通过实验检验了它相对现存两种英语视听说教学模式的优势以及其优势的具体体现。本研究对大学英语视听说的教学改革有一定的借鉴意义。