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| 高中生物课程改革与教学 | |
| 作者姓名： | 周小清 |
| 作者单位： | 邵阳市教育科学研究所,湖南,邵阳,422000 |
| 摘 要： | 现行生物教材内容陈旧,已落后于当前科学飞速发展的形势,缺乏时代感和先进性.目前,我们将要试用的试验修订版新大纲、新教材是一种过渡版本,与以往的相比,它们具有许多特点和变化.面对新大纲、新教材,教法上强调要逐步形成以学生为主体、以学生主动参与和自主探究为基本学习方式的新型教学模式,即探究性学习.确保探究性学习活动的数量和质量,是此次生物学课程和教材改革的成败所在. |
| 关 键 词： | 创新精神 课程标准 态度观念 稳态 探究性学习 |
| 文章编号： | 1009-2439(2002)01-0054-03 |
| 修稿时间： | 2001-10-10 |
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