高职英语“学案导学”教学模式的构建与实践 |
| |
引用本文: | 吴丹力.高职英语“学案导学”教学模式的构建与实践[J].甘肃科技,2014,30(17):91-93. |
| |
作者姓名: | 吴丹力 |
| |
作者单位: | 兰州职业技术学院,甘肃兰州,730070 |
| |
摘 要: | "学案导学"的教学方法将课堂教学中心由"教"转换到"学"上来。在"学案导学"的教学方法中,学生真正成为学习的主体。学生在课堂上通过讨论,得到教师的肯定和赞扬,从而激发了他们学习的动机,调动了他们的学习积极性。同时,学生也学会了交流,提高了学生之间合作能力。结合自己的教学实践,分析了在给高职学生上课时如何构建高职英语"学案导学"教学模式,希望能给高职学生学好英语提供帮助。
|
关 键 词: | 学案导学 高职英语 教学 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|