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| 教育管理原则论 | |
| 引用本文： | 杨蓉.教育管理原则论[J].西藏大学学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 杨蓉 |
| 作者单位： | 国家监察官学院 |
| 摘 要： | 以科学的管理原则来规范管理手段，是现代管理理论的基本要求，而目标管理、民主管理、法规管理正是教育管理的三大基本原则，因此，它们的完善和落实，对于教育管理的完善、教育质量的提高和教育目标的实现均有着不可估量的重大意义。一、目标管理原则所谓目标管理，就是运用目标来进行管理的一种管理方式。它通过确立目标来影响领导者的行为，目标到行为的转换方式与过程则由被领导者主动确定和选择。因此，不能简单地从字面上将它理解为“为达到某种目标而实行的管理”，而应理解成将目标本身作为一种手段去进行管理，即运用目标去进行管… |
| 关 键 词： | 教育管理 统一 法规 |
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