|
|||||
|
|
| 高职开展“Flipped Classroom”教学模式的辩证审视 | |
| 作者姓名： | 吴一凡 |
| 作者单位： | 江苏食品药品职业技术学院,江苏淮安223003 |
| 基金项目： | 该文得到2013年度江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助;该文为2013年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“高职数学实验课开展的研究与实践”（编号：C-c/2013/03/039）的研究成果. |
| 摘 要： | 翻转课堂（Flipped Classroom）作为一种新型的教学模式,在高职教育中同样具有可操作性。从高等职业教育的角度出发,在翻转课堂教学模式的背景及其基本概念的基础上,对高职校园外在环境、课程的适应性、实施前提条件、课堂教学质量等四个方面对实施翻转课堂教学模式进行辨证的审视。 |
| 关 键 词： | 高职教育 课程 翻转课堂 辩证审视 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |