突发性公共危机状态下中小学生负性情绪的萨提亚模式干预研究

负性情绪严重影响青少年的身心健康和社会功能。研究立足于新时代中小学生在公共危机状态下的负性情绪问题，通过干预-对照组前后测实验设计，采用萨提亚模式对所选的干预组240名中小学生进行为期8周、每周2小时的干预，而对照组240名中小学生不采取任何干预方法。结果发现，萨提亚模式可缓解轻度抑郁症中小学生的抑郁情绪，能够降低轻度、中度焦虑症中小学生的焦虑水平。