英语专业学生学习英语遭遇“瓶颈”——对某大学两位06级英语专业研究生的英语学习的调查

英语专业研究生在学习英语过程中,同样会遭遇"瓶颈"问题,面对交际英语和学术英语的交织,常让他们陷入学习的困境,不知道学习的重点和方向。本文旨在帮助他们找出问题产生的根源,顺利跨越低谷期。本人采用质的研究方法,对某大学英语专业一男一女两位研究生采用面对面访谈的形式,并用MP3对访谈进行录音,了解了受访者过去的英语学习经历,对英语学能的看法,及现阶段的学习状况,在对访谈材料和数据进行类属分析的基础上,得出结论:个人的英语学习认识,教师的引导,教育体制还有客观的年龄因素都是他们陷入"瓶颈"的原因。英语专业研究生更要调整好自己的学习心态,虚心向导师和他人请教,跨越年龄的负面影响。最重要的是,加强自我的自主创新学习,学习"真"语言。