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| 高中生对物理追及问题的表征及反思思维训练对表征能力的影响研究 | |
| 引用本文： | 廖元锡,李江林.高中生对物理追及问题的表征及反思思维训练对表征能力的影响研究[J].湖北师范学院学报(自然科学版),2005,25(2):105-108. |
| 作者姓名： | 廖元锡 李江林 |
| 作者单位： | 1. 海南师范大学物理系,海南,海口,571758 2. 湖北师范学院物理系,湖北,黄石,435002 |
| 摘 要： | 问题表征是人们在解决问题时所使用的一种认知结构。物理问题表征有下列四步：字面表征，真实世界表征，物理表征和数学表征。中学生对物理追击问题的表征时，往往在真实世界的表征上产生错误。养成反省思维的习惯有利于建立正确的表征 |
| 关 键 词： | 问题表征 追击问题 反思思维 |
| 文章编号： | 1009-2714(2005)02-0105-04 |
| 修稿时间： | 2004年11月10 |
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