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关于“测不准关系”的教学思考
作者姓名:
彭振生
作者单位:
宿州师专物理系
摘 要:
对“测不准关系”的解释,由于历史上不同学派有不同见解,目前学术界仍没有一个一致公认的定论,故一般教材回避这个问题。本文试图从测不准关系的引入着手,分层讨论。结果认为:“测不准关系是微观粒子具有波粒二象性的必然结果”。
关 键 词:
测不准关系
波粒二象性
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