课程思政在“大气污染控制工程”教学过程中的融合研究

“大气污染控制工程”是高等院校环境工程专业本科生的学位课程，是大气保护领域的重要理论来源，是实施课程思政的重要阵地。由于教材内容多、课时少，专任教师对课程思政的认知不足，人才评价机制不健全等原因，课程思政教育并不理想，为全面落实高等教育“立德树人”根本任务，结合“大气污染控制工程”的工科课程特点，一要加强学习培训，提升专业课教师的课程思政素养；二要与时俱进，完善更新教学内容；三要多措并举，有效实施课程思政教育。在教学过程中，深入挖掘教材蕴涵的思政教育元素，依托课程的专业知识点、与环境有关的社会热点问题、学科前沿技术、环境公害事件等，在传授学生专业理论知识的过程中巧妙融入课程思政教育，以期培养新时代环境领域高素质专业人才。