谈小学数学新课程教学中的情感效应 |
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作者姓名: | 陈良水 |
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作者单位: | 丰城市孙渡街道三溪小学,江西丰城331104 |
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摘 要: | 小学数学新课程教学实践发现,小学低年级学生对数学学科的学习兴趣很浓,但随着学习的不断深入,一部分学生对数学的学习逐渐从主动变为被动,甚至还有不少学生失去了学习数学的兴趣。带着这个问题,笔者对本校的高年级学生进行了分层调查,着重研究影响学生学习数学的心理因素,就如何把握学生的情感因素,提高小学数学课堂教学效率开展了积极的课堂教改实践。
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关 键 词: | 新课程教学 小学数学 情感效应 小学低年级学生 课堂教学效率 学习兴趣 学习数学 高年级学生 |
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