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| 数学教学中应培养学生的联想能力 | |
| 引用本文： | 张可峰.数学教学中应培养学生的联想能力[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),1999(Z1). |
| 作者姓名： | 张可峰 |
| 作者单位： | 镇原县屯字中学 甘肃 |
| 摘 要： | 联想是一种重要的心理现象,具有承前启后的作用.由此及彼的联想能力,正是思维运动的成果.通过联想,能练好双基,补缺补漏;通过联想,能弄清每一个单元、章节的内容、重点,层次及纵横联系;通过联想,能做到概念准确,线索清楚,知识完整,解题规范;通过联想,能分析教学过程中存在的问题,从而达到及时查漏补缺,以体现数学知识的完备性和严谨性.在数学课教学过程中,常遇见一些学生尤其是中差生思维呆滞,缺乏联想,对知识的理解和巩固水平不高,不善于在审题的基础上通过联想,使头脑中学得的知识复活起来.对数学概念的理解往往只停留在表面上.对解题方法的掌握,常常表现为机械的模仿.因此感到学习数 |
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