论理解性教学在汉语阅读教学中的运用

如何设计有利于学生发现式学习的教学方式,并且熟悉开发学生深刻理解的学习指导方式,如何证明学生已经获得了理解。笔者就优化教学设计,培养学生的阅读理解力及相应的评价方式,提出一些一般性可操作性的教学指导建议。