《科学之书——影响人类历史的250项科学大发现》

过去,我们经常可以听到这样一种说法,即“寓教于乐”。这种说法的潜在意思,是为了教育,我们要把教育的内容做成让人快乐的样子。不过,其第一位的出发点,还是教;乐,只是第二位的手段。在科学普及领域中,这样的观念也一直是非常流行的。那么,我们能不能反过来想一想,是否可以把“乐”放在第一位,倡导“寓乐于教”呢?如果是这样的话,在幸福愉快的娱乐中,潜移默化地学到知识,学到科学,岂不是一种更好的做法呢?应该说,在科普的实践,类似的尝试并非没有。近来由海南出版社出版的引进作品《游戏中的科学》一书,就在相当的程度上体现了这种观念。此…