“主动式任务驱动校本培训”的实践与探索 |
| |
引用本文: | 张坤香.“主动式任务驱动校本培训”的实践与探索[J].曲靖师专学报,2009(5):55-59. |
| |
作者姓名: | 张坤香 |
| |
作者单位: | 曲靖师范学院继续教育学院,云南曲靖655011 |
| |
摘 要: | 在当前的校本培训中,应以行动研究理论、建构主义理论、新课程指导纲要、《一分钟经理人》等治理理念为理论基础,结合学校的教育教学实践,有效进行"主动式任务驱动培训"的探索与实践,把培训教师的重点由学校领导全盘安排逐渐转移到对教师学习品质与学习意志等的关注上来;重点培养教师获取信息、处理信息、整合信息并能将其应用于学科的教育教学中的技能,带动教师创新能力、自学能力、实践能力的提升,增强教师的独立意识和协作精神。
|
关 键 词: | 建构主义 任务驱动 学习品质 学习意志 信息素养 实践能力 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|