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| 对话教学何以可能——教师的文化判断力与学生的主体意识 | |
| 引用本文： | 楚亚林,肖水源.对话教学何以可能——教师的文化判断力与学生的主体意识[J].科技咨询导报,2009(21):164-164,166. |
| 作者姓名： | 楚亚林 肖水源 |
| 作者单位： | 楚亚林(中南大学公共卫生学院,湖南长沙,410000;遵义医学院公共事业管理系卫生管理学教研室,贵州遵义,563000);肖水源(中南大学公共卫生学院,湖南长沙,410000) |
| 摘 要： | 对话教学——时下流行的为多数人所接受的一种教学方式,它是发生在教学过程和教学情境中的对话,倡导人本主义教学。它强调教师的引导、激励作用,要求创造适宜的教学情景让学生自由思考、自由表达自己的疑问和见解而获得知识技能、发展独立人格与实践能力,它需要双方的共同参与,即教师具有相当的文化判断力、学生能积极主动地参与教学。 |
| 关 键 词： | 对话教学 文化判断力 主体意识 |
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