“引导演示”实验法在《金属材料与热处理》教学中的运用研究

本文针对职高学生与《金属材料与热处理》教学的实际，指出运用“引导演示”实验教学法改变了过去的“教师忙，学生闲”的被动局面，有利于激发学生的学习兴趣和提高学习效率。文章着重对“引导演示”实验法在《金属材料与热处理》教学中的运用及其思考作了深入的探讨，以培养学生的实践能力和创新精神。