塞尔意向性理论视阈下教育制度的地位功能 |
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作者姓名: | 赵向华 王涛 |
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作者单位: | 1. 仲恺农业工程学院高等教育研究所,广东广州,510225 2. 广东省实验中学,广东广州,510375 |
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摘 要: | 意向性是把语言、心灵和实在联系起来的中介,是语言哲学范畴的概念。以塞尔的意向性理论为基础展开对教育制度之地位功能的语言哲学意义的论述,即探讨语言与教育制度功能发挥与形成的关系,有助于更好地理解现实中许多教育问题产生的根源,还教育以真正面目。意向性理论的研究视角将为我们探讨教育制度的功能提供一个新的思维路向。
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关 键 词: | 塞尔 意向性理论 教育制度 地位功能 |
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