| 数智时代教育大数据风险:表征样态与化解路向 |
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| 引用本文： | 赵磊磊,陈祥梅.数智时代教育大数据风险:表征样态与化解路向[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2022(2):72-82. |
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| 作者姓名： | 赵磊磊 陈祥梅 |
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| 作者单位： | 江南大学 教育学院,江苏 无锡 214122,华东师范大学 教育学部,上海 200062 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划高教立项“数学教师教育者的专业知识结构与特征研究”(D/2016/01/23)的阶段性成果； |
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| 摘 要： | 在数智时代，如何应对教育大数据风险是影响教育数据价值最大化的关键所在。论文以教育大数据及教育大数据风险的内涵诠释为切入点，认为数智时代教育大数据的风险表征在于：数据所有权与使用权争议、误用或滥用个人信息、师生身心伤害与关系异化、个人自主与隐私权侵害、教育数据系统偏误等。在明确数智时代教育大数据风险消解基本原则的基础上，提出数智时代教育大数据风险化解的关键路向：厘定教育大数据责任伦理规范，明确数据所有权与使用权基本范畴；制定学校教育数据管理标准，避免师生信息违规采集与处理；推进人文浸润与数据智能相整合，引导师生身心与学业状态向善发展；以数据安全审查与问责制度为工具，保障师生教育自主性与隐私安全；加强教育大数据决策服务的动态监测，实现大数据系统偏误的有效预警与化解等。
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| 关 键 词： | 人工智能 教育大数据 风险化解 数据智能 数据安全 |
Characterization Modality and Resolution Direction of Educational Big Data in the Digital Intelligence Era |
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| ZHAO Lei-lei,CHEN Xiang-mei.Characterization Modality and Resolution Direction of Educational Big Data in the Digital Intelligence Era[J].Journal of Guizhou Normal University(Social Science Edition),2022(2):72-82. |
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| Authors: | ZHAO Lei-lei CHEN Xiang-mei |
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