概念整合理论与英语听力教学初探

本研究旨在采用概念整合理论对英语听力理解过程进行分析。听力过程涉及了以下四个心理空间的动态联系：输入空间1——听力语篇的选项；输入空间2——听力语篇；类属空间——两个输入空间通过类比形成的抽象结构；合成空间——类属空间融合识解者的思维模式形成合成空间。本研究分析了概念整合理论可以给英语听力教学带来的理论和实践启示。