创设统计教学情景 让统计课堂更有亲和力 |
| |
引用本文: | 乔瑛.创设统计教学情景 让统计课堂更有亲和力[J].科技知识动漫,2010(8):59-60. |
| |
作者姓名: | 乔瑛 |
| |
作者单位: | 荆门市屈家岭管理区职业技术学院,湖北荆门431821 |
| |
摘 要: | 学生不是被动信息的吸收者,而是主动地构建信息,这种构建不可能由其他人代替。而统计作为一门专业基础课,一直以来是学生感觉比较枯燥的课,特别是在中等职业学校,学生的学习兴趣较为淡薄,学习的方法也存在一定的问题。
|
关 键 词: | 教学情景 统计 亲和力 课堂 中等职业学校 学习兴趣 专业基础课 学生 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|