引导学生思维 启迪孩子创新

叶圣陶先生曾说过：“教师当然须教，而尤宜至力于‘导’。”“应试教育”课堂教学的最大弊端就是重教而不重导，不仅扼杀了学生与生俱来的个性和创造潜能，而且也不利于人才的培养。当前，语文课堂教学过程中，教师包办代替过多，一个词语，一个句子，一个段落，教师总是不厌其烦地反复讲，总怕学生听不懂，学不会，记不牢，而学生的“自我发展”、“自我完善”、“自我创新的机会几乎等于零。