师生沟通的桥梁——周记

中学生普遍具有心理上自我封闭的特点。究其原因，一方面来自家长的整天重复唠叨；另一方面来自学校教师长期板起面孔的说教，使学生产生的抵触情绪和逆反心理，这无疑给师生之间的心理沟通带来了一定的困难。但是，学生的闭锁心理是相对的、暂时的，他们活跃的思维、波动的情绪、对自我的发现及对人生的困惑，又使他们非常愿意向知心人诉说。为了给学生一个倾诉空间，教师能更好地了解学生，我让学生把想说的话写在本上，在学生的留言下面我进行批注，这事实上就是我们常说的周记。下面是我摘录的部分学生周记片段以及我的批注。