民族地区初中生物教学课堂“生活化”的实践性探究

该文结合多年教学实践经验,提出:生物教师在课堂教学中应充分利用生活与生物学科之间的关系,将生活中的现象与生物教材知识巧妙地联系在一起,创设生物教学环境,提高学生对学科的兴趣和热情,通过"生活化"使学生利用自身对生活的感知、从理性到感性,融生活于学习中,在学习中科学地理解生活,达到寓教于乐、学以致用的生物教学新模式。