高职高专学生英语口语中功能词的重音设置研究

本文以高职高专的学生为研究对象,用语音软件将其语音生成图谱,以实证的形式考察了他们口语中功能词的音高设置。研究发现高专学生英语口语中功能词被重读的现象比较普遍,尤其是代词和助动词在无对比和强调必要的情况下经常被赋予重音甚至调核重音。本文的结果对于高专英语教学有一定的借鉴意义。