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如何打造高效课堂——浅谈牡丹区第二十一中学分层教学
作者姓名:
闫莹
作者单位:
菏泽市牡丹区第二十一中学
摘 要:
一、改变课堂必先改变教师近年来由于招生政策的改变,实行分片招生,我校学生的基础知识状况、认知水平、智力水平、学习方法等都存在巨大差异。这种情况下,教师如果采取"大一统"、"一刀切"的方法,势必会产生"优生吃不饱,中等生吃不好,学困生吃不了"的结果。因此,
关 键 词:
分层教学
课堂
中学
牡丹
智力水平
基础知识
学习方法
一刀切
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