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| 核心素养视域下植物发育生物学形成性评价体系的构建与实践 | |
| 作者单位： | ;1.东北林业大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 课程考试是诊断学生学习状态、衡量学习目标达成度及评价教学质量的重要手段.然而,应试教育视域下终结性考试已成为高校创新人才培养的瓶颈.针对植物发育生物学传统期末考试存在的弊端,建立了"能力中心、关注过程、线上线下结合、成果导向、形式多元、持续改进"的形成性评价体系,新考试体系包含6个环节,即由课前线上预习和课内签到、课堂提问或抢答、线上阶段性考试、文献阅读、小组专题讨论和期末考试构成.形成性评价通过教、学、考有机融合,培养了学生自主学习意识,提高了知识迁移和运用能力.为高校专业课建立考试方式多样化、考试内容综合化、教学反馈持续动态的形成性评价体系提供借鉴. |
| 关 键 词： | 形成性评价 终结性评价 植物发育生物学 核心素养 |
Constructed and practiced of the formative evaluation system in plant development biology from the perspective of core literacy |
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